Le 30 octobre 2009 décédait Claude Lévi-Strauss, il aurait eu 101 ans le 28 novembre.  Ainsi pour souligner la vie de cet homme remarquable, voici un texte écrit en son honneur par un professeur d’anthropologie du Cégep de Lévis-Lauzon et une bibliographie sélective de Paule Drouin, bibliothécaire au même collège. Plusieurs collègues suivent Néobiblio, je vous propose donc le fruit de cette collaboration improvisée.

__________________________

«Le plus grand anthropologue de tous les temps et l’un des plus importants intellectuels du vingtième siècle, Monsieur Claude Lévi-Strauss, est décédé à l’âge de presque cent un ans.  Sa mort a été annoncée hier à Paris.

Pour se faire une idée du niveau de reconnaissance atteint par Lévi-Strauss on peut se rappeler qu’en novembre dernier son centième anniversaire de naissance a été célébré dans plus de vingt-cinq pays.  Sa mémoire sera particulièrement chère aux peuples autochtones du monde, car Lévi-Strauss , dans son oeuvre, a balayé la figure de «l’homme primitif» qui avait dominé jusqu’alors l’imaginaire occidental à leur égard.  Philosophe de formation et anthropologue de métier, Lévi-Strauss a fait du terrain très tôt dans sa carrière au Brésil ; toutefois, c’est sur le plan théorique qu’il se démarque d’abord dans le domaine de l’étude des systèmes de la parenté puis dans l’analyse des mythes où sa contribution (notamment, les Mythologiques) était révolutionnaire. Enfin, ce sont ses contributions à l’étude des systèmes de pensée humaine qui seront sans doute retenues et l’on se rappellera ses liens au structuralisme dont il était, à tort ou à raison, une figure de proue. Claude Lévi-Strauss était un enseignant associé depuis longtemps au Collège de France, mais pendant la Deuxième Guerre mondiale il travaillait au New School à New York et a même fait escale à l’université Laval durant cet exil.

L’Académie française et l’École des Hautes Études en Sciences sociales (ÉHÉSS) lui rendront hommage jeudi.”

Richard Stephani

professeur d’anthropologie

Département de Sciences humaines, Cégep de Lévis-Lauzon

Pour en savoir plus sur cet homme et son oeuvre consultez les articles dans Le Monde.

Disponible à votre bibliothèque, les livres de Claude Lévi-Strauss :

1. Anthropologie structurale. 1969
2. Histoire de lynx.  c1991.
3. L’identité. 1983, c1977.
4. Mythologiques.  c1964-
5. La pensée sauvage.  c1962.
6. Le Père Noël supplicié.  1996.
7. La potière .  1985.
8. Race et histoire : Race et culture.  c2001.
9. Le regard éloigné.  1983.
10. Sociologie et anthropologie. Mauss, Marcel, 1968.
11. Tristes tropiques. c1955.
12. La voie des masques.  1975.

Les éloges à lire ici.

En « nouveautés ». : Claude Lévi-Strauss : l’homme au regard éloigné de Vincent Debaene et Frédéric Keck. Chez Gallimard – Découverte.
Enfin, vous pourrez lire avec plaisir la très bonne synthèse de la pensée de Lévi-Strauss disponible sur le site de Philosophie Magazine.

Cette semaine j’ai décidé de vous parler du phénomène de l’heure. En effet,depuis le début de la semaine, un nouveau mot est entré dans le vocabulaire de plusieurs personnes : le « lipdub ». Ce sont des étudiants en communication de l’UQAM, avec la chanson « Gotta felling », à qui revient l’honneur de ce phénomène médiatique. Ils ont réalisé le libdub lors de l’initiation des nouveaux étudiants. Ce clip a été vu à ce jour plus de 588 527 fois. Réalisé le 12 septembre 2009, il a attiré l’attention des médias américain et du même coup la popularité de ce lipdub.

Pour voir le making-of de ce libdub (16 novembre)

L’Office de la langue française a créé une traduction : « Clip promo chantant ». Bon oui, passons.

Un lipdub est une vidéo fait d’un seul plan séquence d’une chanson en playback. L’idée est de faire la promotion de l’entreprise, de l’université et de montrer le dynamisme du groupe. Plusieurs clips se donnent le nom de lipdub, mais c’en n’est pas car il y a du montage. Voici ma sélection québécoise et une française.

Un des premiers libdub qui a lancé la vague

Le dernier libdub connu (13 novembre), celui des étudiants en droit de l’Université de Montréal… un peu moins bon enfant

Mon préféré : HEC Mtl 29 avril 2009 – Brian Adam Summer in 69

HEC MTl – Mama Mia -mars 2009

Facile à faire ??? !!!! Making of de Mama Mia

Cégep de St-Jérôme – 12 juin 09 :  (le début est bof… mais le reste est réussi)

Un autre que j’aime bien aussi est celui des HEC Paris : 8 décembre 2008

Un que j’ai trouvé intéressant est le lipdub de l’hôpital Sacré-Cœur de Montréal : le but est de recruter du nouveau personnel…. Reste à voir si cela va fonctionner, réalisé le 8 septembre 2009

Pour terminer, une boîte de communication de Mtl a fait un libdub sur une chanson de Michèle Richard”Les boîtes à gogo”, 20 septembre 2009

Les vacances sont terminées depuis un bon moment mais le retour à l’écriture a été plus difficile.  Ainsi, comme premier sujet de l’année scolaire, j’ai choisi les changements climatiques. Dans ce coin-ci du pays, nous avons eu un été froid et l’automne s’annonce chaud.  Il y a de quoi à demander la révision du calendrier scolaire  ou d’écrire un topo sur le sujet. J’ai pensé que j’avais plus de chance de réussir avec le deuxième énoncé.

Je vous propose ce document “Climate Literacy: The Essential Principles of Climate Science” qui a été publié en mars 2009 par le National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) et l’American Association for the Advancement of Science (AAAS).  Plusieurs organisations ont participé à la rédaction de ce document de vulgarisation.

Néobiblio s’arrête pour quelques semaines. Un
moment d’arrêt pour se resourcer et pour humer l’air du temps.
Je vous remercie.

Bonnes vacances à tous!

Statistique Canada vient de publier une étude sur  “L’activité humaine et l’environnement : les aliments au Canada“. On apprend que les viandes fraîches et congelées, les produits laitiers et les oeufs ainsi que les aliments préparés sont les principaux aliments liés au gaz à effet de serre.

J’ai visionné via You Tube, le film Home. Comme le dit Stéphane Baillargeon dans le Devoir du samedi 5 juin « Leçon sur la leçon ». Le film est moralise sur le fait que l’homme exploite la terre et qu’il est impératif de mettre fin à ces pratiques. Hors, toutes ces belles images, vues du ciel, ont été prises en hélicoptère ! Paradoxal.

Le pétrole semble être la source de tout ce mal énergétique qui fait qu’en 40 ans, nous avons utilisé plus de ressources que toute l’humanité réunit. Le film le dit, nous vivons dans une société où le confort est manifeste. En fait, dans notre vie quotidienne, nous ne voyons pas que la Terre s’essouffle, s’épuise. Nous n’avons aucune conscience de l’énergie que cela demande de produire tous les produits indispensables de la consommation. J’utilise un ordinateur, un iPod, un cellulaire. Quelle énergie cela demande-t-il pour créer ces machines et combien il en coûte de s’en départir. Quels sont les impacts environnementaux d’acquérir, de consommer et de se départir de ces machines ?

On associe le gaz à effet de serre aux carburants, aux dioxydes de carbone. À voir ce graphique, il est facile de comprendre que la voiture demeure un problème de taille : Le taux d’immatriculation des voitures est nettement supérieur au taux de croissance démographique au Canada. Outre la voiture, il existe aussi d’autres sources de polluants : Le méthane, le protoxyde d’azote, l’hexafluorure de soufre, ou les hydrofluorocarbures sont aussi des gaz qui contribuent au réchauffement climatique.

Le plus étonnant, c’est qu’il y a longtemps qu’on parle de réduire les GES. En 1992, 150 pays ont signé à Rio de Janeiro, une convention de l’ONU. Puis, il ya aussi le protocole de Kyoto qui a été adopté en 1997.

Voici un tableau qui dresse la liste des pays et leur taux d’émission de GES. Le Canada est au 12^e rang. Le Conference Board du Canada(CBC) a fait une étude sur les GES. Les chiffres diffèrent un peu du précédent. En 2005, Statistiques Canada a publié des indicateurs de durabilité de l’environnement, dont les GES. On apprend, qu’en 2003, les émissions totales de GES du Canada dépassaient de 24 % le total des émissions de 1990 et étaient de 32 % plus élevées que l’objectif à atteindre de 2008 à 2012, conformément au Protocole de Kyoto.

Au Québec, le ministère du développement durable et des Parcs (MDDEP) nous apprend qu’un inventaire des GES a été fait entre 1990 et 2005.

« Le secteur qui produisait le plus d’émissions de GES au Québec en 2005 est celui du transport (routier, aérien, maritime, ferroviaire, hors route), atteignant 35,6 Mt éq. CO2, soit 38,7 % des émissions. À lui seul, le transport routier représente 80,0 % des émissions du secteur du transport, soit 31,0 % des émissions totales de GES ».

« Le secteur résidentiel, commercial et institutionnel a contribué de façon significative à l’augmentation des émissions de GES au cours de cette période. Le chauffage des bâtiments est la principale activité émettrice de GES de ce secteur, où l’on note une augmentation de 8,7 % depuis 1990 ».

Enfin, on retrouve sur le site du MDDEP le calcul des émissions de gaz à effet de serre dans plusieurs secteur d’activités : les sites d’enfouissement, le transport, les industries etc.

Les composés organiques volatiles

Le Conference Board du Canada a fait aussi une étude sur les VOC (Volatile Organic Compounds / Composés organiques volatils). Les VOC sont produits par les émissions des véhicules, les manufacturiers chimiques, par l’évaporation d’essence des voitures, les solvants chimiques et tous les produits à base de pétrole. En fait, tous les produits, ou presque, commercial ou résidentiel contiennent des VOC : produits nettoyants, produits de soins personnels, la peinture et l’encre pour les imprimantes. En 2005, le MDDEP a rédigé un rapport « Les composés organiques volatils (COV) dans l’air ambiant au Québec : Bilan 1989-1999 ».

Autres sources

GES – Ministère des Transports du Québec

Modèles d’évaluation des émissions polluantes et des GES

Gaz d’échappement

Les carburants de remplacement

Plan de réduction des émissions de composés organiques volatils provenant des produits de consommation au Canada, 2000

L’analyse des composés organiques volatils (COV) et leur réglementation dans les produits cosmétiques, 2002, Recherche bibliographique.

Cette nouvelle a été entendue à l’émission de Christiane Charrette avec Yanick Villedieu. L’intérêt de la chose vient du côté marketing de la découverte, qui n’est pas récente. Le propos de M. Villedieu souligne que c’est davantage la mise en marché de l’article qui est à critiquer que l’article. Ainsi, l’article scientifique fut soumis le 19 mars 2009, approuvé le 12 mai et publié le 19 mai. Hors, un livre, un film et un site web bien documenté viennent marteler l’idée que « IDA » serait le chaînon manquant.  Alors que dans l’article il n’en est aucunement mention!! En science toutes nouvelles idées doivent passer par le jugement des pairs, avant d’être reconnu comme tel. Néamoins, c’est fascinant. Les photos sont très belles. Voici l’article en texte intégral :

Complete Primate Skeleton from the Middle Eocene of Messel in Germany: Morphology and Paleobiology. 2009. PLoS ONE 4(5): e5723. doi:10.1371/journal.pone.0005723

Browser search plugins for federated search

Deep Web Technologie’s Federated

Posted using ShareThis

C’est un euphémisme de dire que le « buzzword » depuis deux ans est le phénomène des réseaux sociaux sur Internet. Si on accole à cela le terme « jeunes ou adolescents », on parle alors de phénomène de société. Le monde de l’éducation, entre autre , cherche à mieux comprendre cette nouvelle génération qu’on désigne sous différentes étiquettes : Génération Y (prononcé « why »), les « Digital Natives », les Net Generation et plus récemment la génération C. Au-delà de toutes ces appellations, il y a une évidence : Internet a changé la manière d’échanger, de partager, d’apprendre et de communiquer chez les jeunes. Plusieurs études cherchent à bien cerner cette « Net Generation Learner ».

Je vous propose un document récent « Living and Learning with New Media: Summary of Findings from the Digital Youth Project » publié en novembre 2008 par une équipe de recherche de l’Université de la Californie. Cette étude ethnologique de 3 ans permet de mieux cerner le rôle des médias sociaux (réseaux de contact, de partage vidéos, de jeux en ligne et l’utilisation des « gadgets » mobile (iTouch)) chez les adolescents.

À l’automne 2009, le Cefrio présentera un colloque sur la « Génération C ». En conférence d’ouverture, une chercheure américaine, Danah Boyd, donnera le ton aux échanges et aux discussions. Pour vous donner un avant goût voici un article qu’elle a écrit en 2007 sur le rôle des réseaux sociaux dans la vie sociale des adolescents. Je vous propose aussi la liste de ses « bookmarks » sur Delicious, son Twitter et son blogue.

Pour comparer l’impact des réseaux sociaux sur le web, voici une étude sur le profil des adultes qui utilisent les réseaux sociaux sur le web.

La malbouffe est souvent montrée du doigt pour expliquer les causes de l’obésité infantile. Hors, la réalité est beaucoup plus complexe. Voici une série de documents qui montrent les différentes facettes de l’obésité infantile :

1-       Réduire l’obésité infantile / CDPAC-APMCC. Mémoire, 2006.

2-       L’obésité infantile / Vivienne Vance, Rhona Hanning, Ph.D. et diététiste, FDC, 2004

3-       Déterminants et conséquences de l’obésité infantile / Jennifer O. Fisher Ph. D. et Eric A. Hodges, Ph. D, 2006

4-       L’obésité chez l’enfant : Le point sur… / Chaire Université Laval

5-      L’obésité chez les enfants/adolescents / Chaire Université Laval

6-       Enquête sociale et de santé auprès des enfants et des adolescents québécois – Volet nutrition / Institut de la statistique du Québec, 2004.

7-       Comportements sédentaires et obésité / Statistique Canada, 2008.

8-       Rapport sur la santé / Statistique Canada, 2006 (document plus général, mais traite aussi de l’obésité chez les enfants).

9-       Obésité, malbouffe et sédentarité: des inséparables? / Alain Vanasse, Marie Demers, 2007.

Voici d’autres suggestions qui traitent du surpoids en général

Des outils pratiques (tiré de : Ressources sur l’obésité de l’Université Laval)

Conseils pratiques pour lutter contre le surpoids

Calculateur de calories brûlées

Calculateur du besoin en calories

Calculateur du taux métabolique basal

Calculez votre indice de masse corporelle (format PDF)

Journal alimentaire de 3 jours (format PDF)

Journal d’activités physiques (format PDF)

Liste d’éléments de motivation (format PDF)